Que nous apprennent les cas-limites?

Que nous apprennent les cas limites? À l'analyste, ils peuvent d'abord enseigner un peu de modestie: ne plus croire qu'il va rendre compte de tout le réel clinique en le réduisant au ternaire nosologique hérité de Freud, névrose, psychose et perversion. Entre ces entités, connues depuis longtemps, et certes essentielles pour se repérer, apparaissent des formes encore mal étudiées et dont les particularités pourraient nous amener à réinterroger la notion même de structure clinique.De telles questions pourraient par ailleurs intéresser, non seulement le praticien, mais tous ceux qui s'interrogent sur le monde contemporain. En effet, on ne peut guère comprendre les impasses et les soubresauts de la civilisation moderne (ou postmoderne) sans avancer dans l'approche de ce que, depuis quelques décennies, nous désignons comme une nouvelle clinique. Voilà en tout cas la visée de ce livre, écrit à la faveur d'échanges suivis, entre des analystes dégagés de tout a priori dogmatique et de toute orthodoxie institutionnelle.